La Ética es Filosofía. La asignatura de Ética de 4º ESO (prometida como obligatoria tal como lo era con la LOE) no es la asignatura optativa Filosofía 4º ESO.
En sentido académico, la
Ética o Filosofía Moral es una rama de la filosofía (como la Geometría lo es de
la Matemática o la Sintaxis lo es de la Lingüística) que estudia y analiza las
diferentes acciones humanas que se
sustentan sobre valores morales.
En palabras de Sádaba (2004)
entendemos “por moral lo que un individuo o conjunto de individuos sostiene
como lo que se debe hacer. Por ética la justificación que el individuo o individuos
ofrecen de su moral… La ética hace referencia a las distintas teorías morales
que intentan justificar los también distintos códigos morales”
En el ideario popular,
la ética es una asignatura que se imparte en la escuela que sirve como espejo,
se contrapone, a la Religión Católica, en la que hay un código moral pero no
una reflexión ética sobre ese código.
La asignatura llamada Valores
Éticos es percibida por el alumnado y las familias como una asignatura “maría”
porque así ha sido concebida por las diferentes leyes educativas. Se le asignan
pocas horas semanales y se colocan a últimas horas de los horarios escolares.
En la actualidad, con
LOMCE, Valores Éticos tiene una presencia de 2 horas semanales en 1º y 4º de
ESO y 1 hora en 2º y 3º de ESO, es optativa y la cursan todos aquellos alumnos
que no cursan Religión Católica, es decir, los de cualquier otra confesión
religiosa y los que ninguna tienen.
Al “competir” con
Religión Católica, el profesorado de Ética tiene que ser cuidadoso en el nivel
de exigencia que propone ya que, si es elevado, el alumno se va al otro lado del
espejo para conseguir la mejor nota con el menor esfuerzo.
Los Valores Éticos casi
nunca son impartidos por el profesorado de Filosofía, sino que es habitual que
se imparta por profesorado de otras materias para rellenar horas lectivas.
Profesorado de Inglés, Latín, Historia, Educación Física…han sido “compañeros
de departamento” en los diferentes IES en los que he impartido clase.
Aunque el currículo
tenga buenas intenciones, la realidad en los IES dista mucho de lo que el currículo
pretende.
Con la LOMLOE, se
perpetúa esta situación. Con Educación en Valores Cívicos y Éticos se fija 1
hora semanal y se propone un currículo con menos de un 40% de contenido
propiamente filosófico. Tampoco se garantiza que sea el profesorado de
Filosofía quien lo imparta, como ocurre ahora.
Resultado de todo ello,
EL ALUMNADO DE ESO NO RECIBE FORMACIÓN FILOSÓCA ALGUNA durante su periodo de
escolarización obligatoria. Es por eso por lo que desde la Plataforma en
Defensa de la Filosofía y desde las diferentes asociaciones de profesores de
filosofía, la REF, la Conferencia Española de Decanos de Filosofía y un largo
etcétera se afirma que la FILOSOFÍA DESAPARECE DE LA ESO.
Otra cosa es el uso
partidista y torticero que los diferentes grupos políticos hagan de la
disciplina que han contribuido a eliminar. Ahora la utilizan como arma
arrojadiza, importándoles bien poco su presencia y desconociendo absolutamente
qué es Ética. Para ellos es un medio para llegar al poder y no un fin en sí
misma.
En definitiva, el
Gobierno se había comprometido (por el mandato salido de la PNL en 2018) a
restituir la asignatura obligatoria de Ética en 4º ESO y no lo ha hecho. Eso es
lo que se le critica y reclama. Todo lo demás, gresca política.
No hay comentarios:
Publicar un comentario